IBDP（国际文凭大学预科课程）的完整结构由六大学科组与三大核心课程共同构成，具体框架如下：

一、六大学科组：构建跨学科知识体系

学生需从每个学科组中各选1门课程，确保文理均衡发展。若不选第六组艺术课程，可从第三或第四组中再选1门替代，形成“3+3”或“4+2”的选课组合。

1. 第一组：语言与文学研究

• 课程：母语或第一语言（如中文A、英语A）的文学/语言分析。

• 目标：培养文本解读、批判性写作与文化理解能力。

2. 第二组：语言习得

• 课程：第二语言学习（如英语B、西班牙语B），注重听说读写综合应用。

• 目标：提升跨文化沟通能力，适应国际化环境。

3. 第三组：个人与社会

• 课程：历史、地理、经济学、心理学、哲学等人文社科类学科。

• 目标：分析社会现象，理解人类行为与社会结构。

4. 第四组：实验科学

• 课程：物理、化学、生物、环境系统与社会（ESS）等。

• 目标：培养科学思维、实验技能与数据解读能力。

5. 第五组：数学

• 课程：数学分析与方法（HL/SL）、数学应用与解释（HL/SL）等。

• 目标：强化逻辑思维与数学建模能力，适配不同专业需求。

6. 第六组：艺术与选修

• 课程：视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈等艺术类，或从第三/四组中另选1门替代。

• 目标：激发创造力，或通过替代课程深化理科/社科基础。

二、三大核心课程：超越学科的综合素养培养

所有学生必须完成以下核心课程，否则无法获得IB文凭。

1. 知识理论（TOK）

• 内容：探讨知识的本质、来源与局限性，比较不同学科（如科学 vs 人文）的认知方式。

• 评估：1200-1600字论文（40分）+ 10分钟口头展示（20分），满分7分。

• 目标：培养批判性思维，避免盲目接受知识。

2. 拓展论文（EE）

• 内容：从六大学科中选1个主题，独立完成4000字研究论文（如“分析《红楼梦》中女性形象的社会意义”）。

• 评估：根据研究深度、论证逻辑与学术规范评分，满分3分。

• 目标：模拟大学学术研究，提升独立研究与写作能力。

3. 创造、行动与服务（CAS）

• 评估：150小时活动记录（每类50小时）+ 反思报告，不计分但需完成。

• 创造（Creativity）：戏剧、绘画、设计等创意活动；

• 行动（Activity）：体育比赛、徒步、志愿者运动；

• 服务（Service）：社区义工、支教、动物保护。

• 内容：

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• 目标：培养社会责任感、团队协作能力与领导力。

三、总分计算与文凭要求

• 学科组评分：每门课程满分7分，六门共42分；

• 核心课程评分：TOK与EE合共3分（根据表现从0-3分）；

• 总分：45分（42+3），通常需24分以上（且无科目低于3分、核心任务无不及格）方可获得文凭。

• 顶尖大学要求：如牛津、剑桥常要求40分以上，且特定HL科目需6-7分。

四、课程特色与价值

• 全人教育：兼顾学术深度与综合素质，培养“终身学习者”；

• 国际认可：全球120多个国家5000余所大学认可，可折换学分；

• 挑战与成长：TOK、EE、CAS三大核心课程虽难度高，但助力学生适应大学节奏，形成国际视野。

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